八年级生物上册教程——动物的主要类群与运动

概述

动物是生物圈中种类最多、形态最丰富的生物类群。八年级上册生物课程以"动物的主要类群与运动"为主题，系统介绍无脊椎动物和脊椎动物各大类群的主要特征、代表动物及其与人类的关系，同时深入讲解动物的运动系统和动物行为。通过学习，同学们将了解动物从简单到复杂的进化趋势，以及动物如何通过运动和行为适应环境、维持生存。

知识点一：无脊椎动物的主要类群

无脊椎动物是指体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。它们约占动物种类总数的95%。根据身体结构的不同，无脊椎动物可分为以下主要类群：

1. 腔肠动物

• 主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
• 代表动物：水螅、海蜇、珊瑚虫、水母
• 与人类关系：海蜇可食用；珊瑚虫分泌的石灰质堆积形成珊瑚礁，为海洋生物提供栖息地
• 生活环境：多生活在水中

2. 扁形动物

• 主要特征：身体呈两侧对称（左右对称）；背腹扁平；有口无肛门
• 代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫
• 与人类关系：多数寄生种类对人体有害。血吸虫寄生在人体血管中，绦虫寄生在小肠中
• 注意：寄生虫（如绦虫）的消化器官退化，生殖器官非常发达

3. 线形动物

• 主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
• 代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫
• 与人类关系：蛔虫寄生在人体小肠中，能引起蛔虫病。预防措施包括注意饮食卫生、饭前便后洗手等

4. 环节动物

• 主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动
• 代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭（蚂蟥）
• 与人类关系：蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；沙蚕是鱼虾的饵料；蛭的唾液中有蛭素，可用于医学抗凝血

蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁进行呼吸。体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液中，再进入体壁的毛细血管中。

5. 软体动物

• 主要特征：身体柔软，有外套膜；大多有贝壳（有的退化）；运动器官是足
• 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化）、章鱼
• 与人类关系：很多软体动物可食用（牡蛎、鲍鱼、扇贝）；珍珠是由外套膜分泌的珍珠质形成的

6. 节肢动物

• 主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节
• 最大类群——昆虫：
  • 身体分为头、胸、腹三部分
  • 有三对足、两对翅（有的退化）
  • 代表：蜜蜂、蝴蝶、蝗虫、蜻蜓
• 其他节肢动物：蜘蛛（蛛形纲，四对足）、虾和蟹（甲壳纲）、蜈蚣（多足纲）
• 外骨骼的作用：保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发。但外骨骼不能随身体生长而长大，所以需要定期蜕皮

知识点二：脊椎动物的主要类群

脊椎动物是指体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。脊椎动物约占动物种类总数的5%，但与人类关系最为密切。

1. 鱼

• 主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
• 代表动物：鲫鱼、鲨鱼、海马
• 鳃的结构：鳃丝密布毛细血管，有利于气体交换。水从口进入，从鳃盖后缘流出，完成呼吸
• 鱼的体型：大多呈流线型（梭形），有利于减少水中运动的阻力
• 侧线：感知水流和测定方向

2. 两栖动物

• 主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸
• 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈
• 生殖特点：体外受精，卵生。卵没有坚硬的外壳，需要在水中完成受精和发育
• 与人类关系：青蛙能捕食大量农业害虫，应加以保护

3. 爬行动物

• 主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
• 代表动物：蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼、壁虎
• 生殖特点：体内受精，卵生。卵有坚硬的卵壳保护，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
• 意义：爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物

4. 鸟

• 主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸（双重呼吸）
• 飞行适应特点：
  • 身体呈流线型，减少空气阻力
  • 骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，减轻体重
  • 胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作
  • 食量大，消化能力强，为飞行提供充足能量
  • 心跳快，运输氧和营养物质的能力强
• 气囊的作用：辅助呼吸（双重呼吸），减小身体比重，减少内脏器官间的摩擦

5. 哺乳动物

• 主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
• 代表动物：人、狗、猫、鲸鱼、蝙蝠
• 胎生哺乳的意义：胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘从母体获得营养；幼体出生后由母体分泌的乳汁喂养，大大提高了后代的成活率
• 牙齿分化：门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。食草动物臼齿发达，食肉动物犬齿发达

脊椎动物进化趋势

从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生： 鱼→两栖动物→爬行动物→鸟和哺乳动物

知识点三：动物的运动

运动系统的组成

哺乳动物的运动系统由**骨、关节和肌肉（骨骼肌）**三部分组成。

骨

• 骨是一种器官，由骨膜、骨质（骨密质和骨松质）和骨髓组成
• 骨膜中有血管和神经，还有成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用
• 骨松质中的红骨髓有造血功能

关节

关节是骨与骨之间的一种连接方式，由以下结构组成：

• 关节面：相邻两骨的接触面，一凸一凹，表面覆盖光滑的关节软骨，能减少摩擦、缓冲震动
• 关节囊：由结缔组织膜构成，内壁能分泌滑液，使关节运动灵活
• 关节腔：关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液

关节的特点：既牢固又灵活。关节囊和韧带使关节牢固，关节软骨和滑液使关节灵活。

骨骼肌

• 骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成
• 肌腹由肌细胞构成，能收缩和舒张
• 肌腱由结缔组织构成，分别附着在相邻的骨上
• 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动

骨、关节和肌肉的协调配合

运动并不是仅靠运动系统就能完成的，还需要：

• 神经系统的调节：运动的完成需要神经系统的支配和协调
• 消化系统：提供有机物（能量来源）
• 呼吸系统：提供氧气
• 循环系统：运输氧气和营养物质

屈肘和伸肘：

• 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
• 伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
• 任何一个动作都不是一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下协调配合完成的

知识点四：动物的行为

按行为获得途径分类

先天性行为

• 定义：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为
• 特点：不需要学习，与生俱来
• 举例：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、母鸡孵卵、婴儿吮吸乳汁、小鸟喂鱼

学习行为

• 定义：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
• 特点：需要学习和经验积累，能适应复杂多变的环境
• 举例：老马识途、鹦鹉学舌、猴子骑车、狗算算术、蚯蚓走迷宫

两者关系：先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习行为越多，在行为中所占比例越大，适应环境的能力越强。

社会行为

• 定义：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为
• 特征：
  • 群体内部往往形成一定的组织
  • 成员之间有明确的分工
  • 有的群体中还形成等级
• 举例：蚂蚁（蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁各有分工）、蜜蜂（蜂王、雄蜂、工蜂）、狒狒群体中有首领

动物的通讯方式

群体中的动物个体之间需要通过通讯来交流信息：

• 动作通讯：蜜蜂的舞蹈（圆形舞表示近处有蜜源，摆尾舞表示远处有蜜源）
• 声音通讯：鸟类鸣叫、蛙鸣
• 气味通讯：蚂蚁通过分泌信息素来传递信息

练习题

题目一：无脊椎动物分类

题目：下列动物中，属于环节动物的是（　）

1. 蛔虫　B. 蚯蚓　C. 蜗牛　D. 蜈蚣

答案：B

解析：蛔虫是线形动物，蚯蚓是环节动物，蜗牛是软体动物，蜈蚣是节肢动物（多足纲）。环节动物的主要特征是身体由许多相似的体节组成。

题目二：脊椎动物比较

题目：下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，错误的是（　）

1. 两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸
2. 爬行动物体表有角质鳞片或甲
3. 两栖动物和爬行动物都是体内受精
4. 爬行动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖

答案：C

解析：两栖动物是体外受精（精子和卵细胞在水中结合），爬行动物是体内受精。其他选项均正确。爬行动物因卵有坚硬卵壳保护，生殖和发育摆脱了对水的依赖，是真正适应陆地生活的脊椎动物。

题目三：运动系统

题目：屈肘时，下列肌肉的变化情况正确的是（　）

1. 肱二头肌和肱三头肌都收缩
2. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
3. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
4. 肱二头肌和肱三头肌都舒张

答案：B

解析：屈肘时，肱二头肌收缩（提供屈肘的动力），肱三头肌舒张。伸肘时则相反：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。任何动作都是多组肌群协调配合完成的。

题目四：动物行为分类

题目：下列属于先天性行为的是（　）

1. 小狗做算术　B. 蚯蚓走迷宫
2. 蜘蛛结网　D. 大山雀偷喝牛奶

答案：C

解析：蜘蛛结网是蜘蛛生来就有的行为，由遗传物质决定，属于先天性行为。小狗做算术、蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶都是通过生活经验和学习获得的，属于学习行为。

题目五：综合分析

题目：为什么说哺乳动物是动物界中最高级的类群？请从三个方面说明。

答案：

1. 生殖方式优越：胎生和哺乳大大提高了后代的成活率。胚胎在母体子宫内发育，受到良好保护；幼体出生后以母乳喂养，营养丰富且含有抗体。
2. 神经系统发达：哺乳动物大脑发达，学习能力强，能更好地适应复杂多变的环境。
3. 体温恒定：哺乳动物是恒温动物，体温不随环境温度变化而变化，扩大了生存和分布的范围。

总结

本册生物课程以动物为核心，构建了从无脊椎到脊椎、从简单到复杂的动物学知识体系：

1. 无脊椎动物约占动物种类的95%，主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。从腔肠动物到节肢动物，身体结构从简单到复杂，体现了生物进化的趋势。
2. 脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物五大类群。从水生到陆生，从卵生到胎生，从变温到恒温，体现了脊椎动物的进化方向。
3. 运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，三者协调配合，在神经系统的支配下完成各种运动。
4. 动物行为包括先天性行为和学习行为。先天性行为由遗传决定，学习行为在生活经验基础上获得。社会行为体现了群体内部的分工合作。

建议同学们在学习中多运用比较法，将各动物类群的特征进行对比记忆，同时结合生活实例理解动物行为的本质。这些知识不仅帮助我们认识丰富多彩的动物世界，也为理解生物进化奠定了基础。