高二地理下册教程——旅游地理与环境保护

概述

旅游地理与环境保护是高中地理选修课程的重要组成部分，涉及旅游资源的分类与评价、旅游规划与设计、旅游活动对环境的影响以及可持续发展的策略与实践。本教程将系统梳理该模块的核心知识点，帮助同学们建立完整的知识框架，掌握高考常见题型的解题思路。

旅游地理不仅关注"去哪里玩"，更关注"为什么去"和"怎么去"。它融合了自然地理与人文地理的知识，要求学生具备综合分析能力。环境保护则从全球视野出发，探讨人类活动与自然环境之间的矛盾关系，寻求协调发展的路径。

---

知识点一：旅游资源的类型与分布

1.1 旅游资源的分类

旅游资源按照本质属性可以分为两大类：

自然旅游资源：由自然环境中的地质地貌、水文、气候、生物等要素构成。

• 地质地貌景观：如桂林山水（喀斯特地貌）、张家界峰林（石英砂岩峰林）、雅丹地貌等
• 水域风光：如杭州西湖、九寨沟瀑布群、长江三峡等
• 生物景观：如西双版纳热带雨林、青海湖鸟岛、黄山奇松等
• 气象气候景观：如吉林雾凇、峨眉山佛光、泰山日出等

人文旅游资源：由人类社会活动创造的具有历史文化价值的景观。

• 建筑与设施：如故宫、长城、苏州园林、布达拉宫等
• 古迹与遗址：如秦始皇兵马俑、莫高窟、殷墟等
• 民俗风情：如傣族泼水节、蒙古族那达慕、藏族雪顿节等
• 文化艺术：如京剧、书法、地方戏曲等非物质文化遗产

1.2 旅游资源的分布规律

旅游资源的分布受自然条件和人类历史活动的双重影响：

• 自然旅游资源多分布在自然环境独特、生态系统多样的地区（如西南喀斯特区、西北干旱区的地貌奇观）
• 人文旅游资源多集中在人类文明发祥地、历史古都、文化交汇地带

1.3 旅游资源的特性

特性	含义	举例
多样性	类型丰富，形态各异	自然景观与人文景观并存
非凡性	同类景观中具有突出特色	黄山"四绝"
可创造性	人工建造新的旅游资源	深圳锦绣中华、迪士尼乐园
长存性	旅游资源可以反复利用	长城历经千年仍有旅游价值
可移动性（部分）	文物、工艺品等可以移动展览	博物馆藏品巡展

---

知识点二：旅游资源的开发条件评价

2.1 游览价值评价

旅游资源的游览价值是决定其开发前景的核心因素，主要从以下几个维度评价：

（1）资源质量（美学价值/科学价值/历史文化价值）

• 美学价值：景观的形态美、色彩美、动态美、朦胧美等
• 科学价值：如火山地貌对地质研究的意义
• 历史文化价值：如故宫对中国古代宫廷建筑研究的意义

（2）资源的集群状况

单个孤立景点的吸引力有限，多个景点组合在一起可以形成规模效应。例如，云南的昆明—大理—丽江—香格里拉旅游线路，将多个高品质景点串联，整体吸引力远超单个景点。

（3）地域组合状况

不同类型的旅游资源组合在一起比单一类型更具吸引力。例如，杭州既有西湖的自然风光，又有灵隐寺、宋城等人文景观，还有龙井茶文化体验，资源组合度很高。

2.2 开发条件分析

除游览价值外，还需综合考虑：

• 地理位置与交通：交通通达度直接影响游客的可达性
• 客源市场：与经济发达地区的距离决定了潜在游客数量
• 基础设施：住宿、餐饮、通讯、医疗等配套设施的完善程度
• 环境承载量：景区能容纳的最大游客数量，超过承载量会导致环境退化

2.3 经典案例分析

以某山区旅游开发为例进行评价：

某山区拥有独特的丹霞地貌（非凡性高），距省会城市约200公里（客源市场较近），但目前仅有山路通达（交通不便），景区内住宿条件有限（基础设施不足）。综合评价：资源游览价值高，但开发条件有待改善，建议优先改善交通和住宿条件。

---

知识点三：旅游规划与旅游活动设计

3.1 旅游规划的基本内容

旅游规划是在旅游开发前，对旅游区的功能分区、线路设计、设施建设、环境保护等方面进行的系统性安排。

规划的核心要素：

• 景区功能分区：将景区划分为核心保护区、游憩缓冲区、服务区等
• 旅游线路设计：根据景点分布、游客需求设计合理的游览路线
• 服务设施布局：合理安排停车场、游客中心、餐饮区、卫生间等
• 环境保护措施：制定垃圾处理、污水排放、植被保护等方案

3.2 旅游线路设计的原则

1. 突出特色原则：线路应展现景区最具特色的景观
2. 讲究韵律原则：游览节奏有张有弛，避免审美疲劳
3. "冷热"兼顾原则：在热门景点之外，适当安排冷门但有价值的景点
4. 安全原则：避免安排危险路段，考虑天气和季节因素
5. 经济原则：在有限时间和预算内实现最佳游览效果

3.3 旅游活动设计实例

假设为一个为期三天的某地旅游活动设计方案：

时间	活动安排	设计理由
第一天上午	抵达，入住酒店，游览城市博物馆	初步了解当地历史文化
第一天下午	游览古城街区，品尝地方美食	体验人文风情
第二天全天	自然景区深度游（登山、观瀑、溪流徒步）	感受自然之美
第三天上午	参观非物质文化遗产展示中心	深入了解传统文化
第三天下午	购买特产，返程	结束行程

---

知识点四：旅游活动对环境的影响

4.1 旅游活动对自然环境的影响

旅游开发和游客活动对自然环境可能产生以下影响：

（1）对地形地貌的破坏

• 游客踩踏导致土壤板结、植被退化
• 攀岩、越野等活动加速岩石风化和侵蚀
• 不当建设（如修路、建索道）造成山体破坏

（2）对水体环境的污染

• 生活污水排入河流、湖泊
• 游船燃油泄漏污染水域
• 游客丢弃垃圾污染水源

（3）对生物多样性的影响

• 游客干扰动物栖息和繁殖
• 采摘植物、捕捉动物等行为直接破坏生态
• 外来物种随游客行李进入，威胁本地生态

（4）对大气环境的影响

• 旅游交通排放废气
• 景区餐饮产生油烟

4.2 旅游活动对社会文化环境的影响

积极影响：

• 促进不同地区、不同民族之间的文化交流
• 增加就业机会，提高居民收入
• 推动历史文化遗产的保护和传承

消极影响：

• 过度商业化导致传统文化失真
• 大量游客涌入影响当地居民正常生活
• 不文明旅游行为损害文物古迹

4.3 旅游环境问题的典型案例

以某著名海滨景区为例：暑期旅游旺季日均游客量超过环境承载量的3倍，导致沙滩垃圾堆积、海水水质下降、珊瑚礁被踩踏破坏、周边交通严重拥堵。这些问题如果不加以控制，将导致景区品质持续下降，最终失去旅游吸引力。

---

知识点五：环境保护与可持续发展策略

5.1 旅游环境保护的措施

（1）法律手段

• 制定和完善旅游环境保护法规
• 建立景区环境监测体系
• 严格执法，对破坏环境的行为进行处罚

（2）经济手段

• 实行门票预约制度，控制游客数量
• 征收环境保护费，用于环境治理
• 推行"绿色旅游"认证，引导企业环保经营

（3）技术手段

• 建设生态停车场、环保厕所等绿色设施
• 采用清洁能源（太阳能、风能）为景区供电
• 利用智能监控系统实时监测环境状况

（4）教育手段

• 加强环保宣传教育，提高游客环保意识
• 设置环保提示牌和科普展板
• 开展生态旅游体验活动，培养环保理念

5.2 可持续发展的旅游模式

生态旅游：以自然生态环境为主要旅游资源，以观赏和了解自然为主要目的，强调对环境的保护和对当地社区的贡献。生态旅游的核心原则是"除了脚印，什么都不留下；除了回忆，什么都不带走"。

文化旅游：以了解和体验不同地区的历史文化为主要目的，注重对文化遗产的保护和传承。

乡村旅游：以农村自然风光、田园生活、农耕文化为吸引物，促进农村经济发展，缩小城乡差距。

5.3 中国可持续旅游的实践

• 国家公园体制：建立以国家公园为主体的自然保护地体系，如三江源国家公园、大熊猫国家公园等
• 红色旅游：将革命遗址保护与旅游开发相结合，既传承红色文化又促进老区发展
• 全域旅游：打破传统景区界限，将整个区域作为旅游目的地进行规划建设

---

练习题

练习一：旅游资源分类

请将以下旅游资源按照自然旅游资源和人文旅游资源进行分类：

黄山云海、敦煌莫高窟、傣族泼水节、长白山天池、苏州园林、九寨沟瀑布、秦始皇兵马俑、峨眉山佛光

答案：

自然旅游资源：黄山云海、长白山天池、九寨沟瀑布、峨眉山佛光

人文旅游资源：敦煌莫高窟、傣族泼水节、苏州园林、秦始皇兵马俑

---

练习二：旅游开发条件评价

某地发现一处罕见的溶洞景观，洞内钟乳石形态奇特，色彩绚丽，具有很高的美学和科学价值。该地位于偏远山区，距离最近的大城市约400公里，目前仅有简易公路通达，附近没有酒店和餐馆。请分析该地旅游资源的开发条件。

答案：

优势：资源游览价值高（美学价值和科学价值兼备），具有非凡性和独特性。

劣势：

1. 交通不便——距离大城市远，仅有简易公路，游客可达性差
2. 基础设施缺乏——没有住宿和餐饮设施，游客接待能力弱
3. 客源市场较远——距离经济发达地区远，潜在游客数量有限

建议：优先改善交通条件（修建等级公路或开辟旅游专线），逐步建设配套服务设施，同时做好溶洞环境保护工作，控制游客数量，防止钟乳石被破坏。

---

练习三：旅游环境问题分析

某古镇近年来大力发展旅游业，年游客量从10万人次增长到200万人次。请分析游客量剧增可能带来的环境问题，并提出相应的解决措施。

答案：

环境问题：

1. 古建筑因游客过多而加速磨损和老化
2. 生活垃圾和污水大量增加，影响古镇环境卫生
3. 噪声污染加剧，影响居民生活和古镇宁静氛围
4. 过度商业化，传统风貌和文化特色逐渐丧失
5. 交通拥堵，停车位不足

解决措施：

1. 实行游客限流和预约制度，控制日最大游客量
2. 加强垃圾收集和污水处理设施建设
3. 划定核心保护区，限制商业开发
4. 制定古建筑修缮和保护规范
5. 发展智慧旅游，利用大数据引导游客分流

---

练习四：生态旅游设计

请你为一个拥有原始森林和瀑布群的山区设计一份生态旅游方案的要点。

答案：

1. 功能分区：将核心生态区划为禁止进入区，设置观景台远观；外围设置生态体验区，允许有限度的徒步游览
2. 交通方式：采用步行栈道和电瓶车，禁止私家车进入核心区
3. 设施建设：建设生态厕所、垃圾分类收集点，使用太阳能照明
4. 游客管理：限制日最大游客量为500人，实行预约制
5. 解说系统：设置生态科普展板和导览标识，配备专业生态导游
6. 社区参与：优先雇用当地居民，开发特色农产品销售，让社区从旅游中受益
7. 监测评估：定期监测森林生态指标（植被覆盖率、动物种群数量等），根据监测结果调整旅游方案

---

练习五：综合分析题

阅读材料，回答问题。

材料：某海岛旅游资源丰富，拥有洁白沙滩、珊瑚礁、热带雨林和独特的渔村文化。近年来该岛大力发展旅游业，修建了机场和大量度假酒店。但随着游客数量增加，珊瑚礁白化面积扩大，热带雨林面积减少，渔村传统文化正在消失。

（1）分析该海岛旅游资源的类型。 （2）指出该海岛旅游开发中出现的主要问题。 （3）为该海岛旅游的可持续发展提出建议。

答案：

（1）旅游资源类型：

• 自然旅游资源：沙滩（水域风光）、珊瑚礁（生物景观）、热带雨林（生物景观）
• 人文旅游资源：渔村文化（民俗风情）

（2）主要问题：

• 珊瑚礁白化——游客活动（潜水、游船）和海水污染导致
• 热带雨林减少——酒店和机场建设占用林地
• 渔村文化消失——过度商业化和外来文化冲击

（3）可持续发展建议：

• 划定珊瑚礁保护区，限制潜水人数和区域
• 实行酒店建设总量控制，禁止在林地新建酒店
• 开发渔村文化旅游项目，让渔民参与旅游经营，传承渔村文化
• 推行生态旅游，加强游客环保教育
• 建立旅游环境容量评估机制，实行游客限流

---

总结

旅游地理与环境保护模块要求我们掌握旅游资源的分类与评价方法，理解旅游活动对环境的双重影响，并能够提出科学合理的可持续发展策略。在学习过程中，要注意将自然地理和人文地理的知识融会贯通，学会从地理学的视角分析现实中的旅游开发与环境保护问题。高考中该模块常以区域图为载体，考查学生综合分析和解决问题的能力，建议同学们多练习案例分析题，培养地理综合思维。